走向丰盛的路上

安然

月亮会唱歌 发表于 2022-2-22 09:19
看到你和儿子的对话点滴，感觉你真是一个充满耐心和爱的麻麻，向你学习

谢谢，我们相互学习，共同成长

安然

今天开心的是，终于找到了做娃娃的管状布，淘到了医用的绷带布我认为做头芯没问题，价格便宜。
几年前做娃娃的心思，又萌动了。

阿布

安然 发表于 2022-2-23 11:13
今天开心的是，终于找到了做娃娃的管状布，淘到了医用的绷带布我认为做头芯没问题，价格便宜。
几年前做娃 ...

想起来武汉的做娃娃的雨霖妈，看到你的积极暂停区的娃娃，觉得你们都好手巧。想想，我似乎如果想做，倒是也能够做，不过好像想了好多次，每次在排序的时候都会把这个想法往后排。
明天要带闺女去检查眼睛，然后周日有共拆，感觉好忙的样子哈。

阿布

安然 发表于 2022-2-23 11:13
今天开心的是，终于找到了做娃娃的管状布，淘到了医用的绷带布我认为做头芯没问题，价格便宜。
几年前做娃 ...

想起来武汉的做娃娃的雨霖妈，看到你的积极暂停区的娃娃，觉得你们都好手巧。想想，我似乎如果想做，倒是也能够做，不过好像想了好多次，每次在排序的时候都会把这个想法往后排。
明天要带闺女去检查眼睛，然后周日有共拆，感觉好忙的样子哈。

安然

阿布 发表于 2022-2-23 17:31
想起来武汉的做娃娃的雨霖妈，看到你的积极暂停区的娃娃，觉得你们都好手巧。想想，我似乎如果想做，倒是 ...

嗯嗯，感觉到了哪里，就做到哪里，顺其自然。

安然

在托管群班主任告知孩子托管时没做作业在看小说，在班级群早上得知数学老师让默写的什么公式，其中有他没写出来，下午又得知有不少孩子下午交了纠错的，而没交的名单中，他的名字在列。
参加的正面管教共读，于我多了不少视角。我看到了队友的安逸和对压力的回避，以及我自己超强的控制。我决定试着参照书上与对友进行下对话，也希望通过自己这么多年的学习，真正来助益自己和家庭。
我在微信上向他留言，从我前天多收到了专卖店的一双鞋上说起，我回家就马上跟店里联系，他的反应有些觉得我太过认真和太过于马上就解决，说到了我们不同的成长环境，造就了不同的应对方式，没有谁对谁错……他后面没有什么回应
下班时我给他打了通电话，说：我希望和他重新开始，我自己的方式会有压制、希望事情有节奏等，我会注意，也希望他多帮助我。

晚上，孩子回来比前天的情绪稍好，我尽量不接可能引起权力之争的话题，并警醒自己的态度：如果着急没有用，你想教会他什么呢？

孩子好像一再要关注，包括在作业时让我不断地为他加油。对于12岁的他，我反思还是我的心思真正地在关注到他太少。
我对他说：你这么晚睡，我蛮心疼，昨天晚上我生气了，其实是想表达我真的心疼你，希望你早睡。
他：你，心疼我？我怎么，没感觉出来。
我：是的，我真地爱你，心疼你，也许你感觉不到，
我：也许你感觉不到，那你就当我没心疼你也行的。

到十点多，他拿手机做题，然后游戏签到
他做完然后说：玩5至10分钟
我有些懊悔：他的心思不在做题而在游戏，为什么不识别出来？
我：你是一再试探我的底线？这对你对我都没有好处
他：哎呀，就再等1分钟
一会，我提高 了嗓门：你知道几点了？拿过来
他：再等3分钟。
我：先前问1分钟，现在又3分钟。我不喜欢这样%&&
他：你就是这样的，我一作业，你就高兴。我一手机，你就唠叨
我：你以为你是给我做的作业？只兴你做不让我说的，自己拿过来。
一会他把手机放过来：行了吧？
然后，开始各种不乐意不愿意作业，倒那叨叨：你走，谁让你陪我。
我也恼火了。
我叫来队友:家里就我一个女生，我要睡了，你陪他。
今天队友还蛮配合，点赞

其实我也没睡着，一会爬起来看下，孩子听着歌（要我是不会给他放的），高兴地写着，时不时地传来队友：还没写完啊。
孩子走进卧室一会给我报告：妈妈，20遍改完了。
妈妈，只差前天的写作文了。
我抱了抱他：辛苦了。
妈妈，我写了一面，写完了
（是先前和昨天那个说没法完成作业的小子吗？）

早上我准备早餐，孩子说：妈妈我起的，我：现在来得及。
吃饭时我说：昨天那么晚做了你该做的作业，蛮不容易的，这就是毅力哈。我相信你能把学习的时间处理好。
队友：哎呀，不说了。
我们吃完早餐，开车上学。孩子小睡了一会，没有迟到，大家的情绪都平和，美好的一天。

阿布

到十点多，他拿手机做题，然后游戏签到 他做完然后说：玩5至10分钟 我有些懊悔：他的心思不在做题而在游戏，为什么不识别出来？ 我：你是一再试探我的底线？这对你对我都没有好处 他：哎呀，就再等1分钟 一会，我提高 了嗓门：你知道几点了？拿过来 他：再等3分钟。 我：先前问1分钟，现在又3分钟。我不喜欢这样%&& 他：你就是这样的，我一作业，你就高兴。我一手机，你就唠叨 我：你以为你是给我做的作业？只兴你做不让我说的，自己拿过来。 一会他把手机放过来：行了吧？ 然后，开始各种不乐意不愿意作业，倒那叨叨：你走，谁让你陪我。 我也恼火了。

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关于手机和作业，你们之间的约定是什么？讨论制定规则的时候，双方参与了，那么执行的时候，和善是形式，坚定是内核，对吗？
如果他是以作业为目的拿走的手机，当你发现他游戏签到的时候，这是他违约了，你们的规则中如果没有这块儿的话，可以记录下来这个需要解决的问题，然后合适的时候确认好规则，下一步就是执行，对吗。

遵守约定的主体应该是孩子和你，而“我：你是一再试探我的底线？这对你对我都没有好处他：哎呀，就再等1分钟一会，我提高 了嗓门：你知道几点了？拿过来他：再等3分钟。”这个对话反而变成了权力之争，对吗

安然

阿布 发表于 2022-3-1 11:59
到十点多，他拿手机做题，然后游戏签到 他做完然后说：玩5至10分钟 我有些懊悔：他的心思不在做题而在游戏 ...

规则、约定是我们家一直以来的卡点。
于我，有自己的很多原因，也许是太怕规则，也许是想依靠队友，也许是不怎么喜欢*……心中没有那杆秤，目标如何定，如何达成，很多的原因，成了今天这个样子。

安然

上次与姐姐通电话，看到姐姐从接纳到引导，孩子乖乖地按她说的去做，发现我自己太急离自己感受太远，太想一步达成，太想拥有个完美的小孩，而忽略了中间的好多的因素和步骤。

安然

在经历深深地恐惧后，开始平静下来。
我想除了恐惧、焦虑外，我可以和他产生正向的联结。
早上给老师回复：您平时上班就十分辛苦，抱歉孩子又让您如此费心。我们目前也在想办法如何让他成长起来。

种种这些既是以前的必然结果，更是成长的必经阶段，于孩子、于我，都是如此。